Monikas utbildning

Monikas utbildning 23/9-10

Vi pratade om barnsyn. Den traditionella barnsynen i förskolor har varit att vi har tagit oss för vana att uttrycka oss i termen ”barns behov”. När vi talar om att barn har behov, till exempel rörelsebehov, ligger det underförstått att barnet behöver röra på sig mera. Det vill säga, vi ser en brist och sätter in ännu mer rörelseaktiviteter i planeringen. Vi ser ett problem, det är det som är problemet. Läroplanen talar knappast alls om behov i den meningen, istället träder det kompetenta barnet fram. Barnet som aktivt tar del i sin egen utveckling. Barnet med förmågor.

Vi pratade också om vad det finns för likheter och skillnader mellan Lpfö-98 och Malaguzzis (Reggio Emilias) tankar om barn.

Likheter:
Det kompetenta barnet, se barnets förmåga och stödja barnet att utveckla den.
Miljön ska utmana och locka till lek och aktiviteter, den skall inspirera barnen att utforska omvärlden.
Barnen skall möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen.
Barnet skall ha möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga och söka svar och lösningar.

Skillnader:
Interaktionen mellan barnen, att barnen lär sig av varandra är fundamentalt i Reggio Emilias filosofi.
Det estetiska är också viktigt och att man arbetar i smågrupper.
I Reggio Emilias filosofi skattar man lärande högre än undervisning.