Nalle Fest

Hej!
Jag (Nadja) vill berätta om vår Nalle Fest som ägde rum på Nallens dag den 27 okober. Alla barnen hade med sig gossedjur till Sländan och vi hade en samling där gossedjuren fick vara med. Vi sjöng sånger och lekte lekar. Efteråt blev det fika, Nalle kakor (äpplekaka i nalleformar, kakorna syns på bilden här över) som fyra barn hade bakat dagen innan.

Denna dagen hände även en annan spännande sak. Vi hade brandövning, vi hade tidigare under veckan pratat om hur vi ska göra om brandlarmet gick. Barnen gjorde helt rätt och vi var alla ute jätte snabbt. Brandövning gör vi en gång varje termin för att vi inte ska glömma av hur man ska göra.

Nästa vecka är det höstlovs vecka, då kommer vi hitta på flera mysiga saker t.ex gå på konsert och ha maskerad. Det kommer jag berätta mer om nästa gång.

Mvh Pedagogerna

Vad gör barnen på Sländan?

Hej alla föräldrar!

Jag (Nadja) tänkte berätta lite om vad barnen har gjort på sländan.

Barnen har lyssnat på Anita som läste Castor bakar. Efter sagan bakade de en sockerkaka efter reseptet som fanns i boken. Kakan blev jätte god.

Ateljen har använts flitigt... Barnen har gjort hand och fot avtryck som de sen satte ihop så det liknar Älgar. Eftersom gruppen är så liten har vi kunnat sitta allihopa i ateljen samtidigt. Anna var med när 10 barn målade samtidigt, detta är ett bra tillfälle för barnen att öva på att vänta på sin tur och hjälpa varandra. Barnen har målat på gipsfigurer. Tillsammans med Monika provade de att måla med vattenfärg över ett fält som de hade målat med vaxkritor, vatten färgen fäste inte.

De stora barnens projekt går vidare. Barnen har tydligt uttryckt att de tycker det är spännande att bygga broar av olika material och olika former. De har byggt en stor bro av frigolit. Frigolit bron använder barnen för att spela upp en dockteater om Bockarna Bruse. När de övade tillsammans med Nadja fick barnen också ett tillfälle att öva sig på att ta beslut på ett demokratiskt sätt, barnen valde att det var mest rättvist att lotta om vilken roll man skulle vara. Det är så härligt att se hur barnen även på eget bevåg konstruerar broar. Vi har sett broar av ägg på mackan och broar av stolar till leksaksbilarna. Den senaste bron de har byggt är en av pinnar när de var i skogen med Anita och Monika. Även denna bron användes för att spela bockarna bruse, bockarna var gjorda av kottar.

De mindre barnens projekt går också vidare. De har till exempel lekt en lek där en ligger under en filt och de andra får gissa vem som är borta. Detta tyckte barnen var jätte roligt.

Nu ska jag återgå till era underbara barn.
Jag skriver snart igen.
Mvh Nadja

Monikas utbildning

Monikas utbildning 23/9-10

Vi pratade om barnsyn. Den traditionella barnsynen i förskolor har varit att vi har tagit oss för vana att uttrycka oss i termen ”barns behov”. När vi talar om att barn har behov, till exempel rörelsebehov, ligger det underförstått att barnet behöver röra på sig mera. Det vill säga, vi ser en brist och sätter in ännu mer rörelseaktiviteter i planeringen. Vi ser ett problem, det är det som är problemet. Läroplanen talar knappast alls om behov i den meningen, istället träder det kompetenta barnet fram. Barnet som aktivt tar del i sin egen utveckling. Barnet med förmågor.

Vi pratade också om vad det finns för likheter och skillnader mellan Lpfö-98 och Malaguzzis (Reggio Emilias) tankar om barn.

Likheter:
Det kompetenta barnet, se barnets förmåga och stödja barnet att utveckla den.
Miljön ska utmana och locka till lek och aktiviteter, den skall inspirera barnen att utforska omvärlden.
Barnen skall möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen.
Barnet skall ha möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga och söka svar och lösningar.

Skillnader:
Interaktionen mellan barnen, att barnen lär sig av varandra är fundamentalt i Reggio Emilias filosofi.
Det estetiska är också viktigt och att man arbetar i smågrupper.
I Reggio Emilias filosofi skattar man lärande högre än undervisning.